Уроки физики

– Седов! Два! Очень плохо, даже двойку не за что было ставить. – Комментировал Сергей Петрович, учитель физики, результаты контрольной работы. – Изаксон – четыре! Ясенев – три!...

Вот опять Ромка получил пару, он не понимал, почему это у его сверстников всегда все в полном порядке, а у него вечно какие-то проблемы, то прыщ вскочит на подбородке, то за контрольную двойку получит, то что-нибудь дома сломает. В любом случае родители начинали ему читать лекции о том, как надо себя вести, в чем смысл жизни и почему надо хорошо учиться.
Рома Седов. Обычный девятиклассник, с вечно лохматыми каштановыми волосами, выгорающими на солнце. С большими карими глазами. Его лицо еще не было знакомо с бритвой, на щеках рос белый пух, темнеющий над верхней губой. Вечно потертые синие джинсы, толстовка, рюкзак, плеер из которого доносилось алисовское "Мы вместе", а иногда звучал ответ Цоя: "Все говорят, что мы в месте, все говорят, но не многие знают в каком...". Рома часто думал, особенно после контрольных или диктантов, за которые он получал двойки или тройки, почему у него не получается учиться? Вопрос этот он себе часто задавал, когда не мог долго уснуть и, ворочаясь в кровати, он размышлял: "Почему у Женьки, получается, сделать все уроки и подготовиться к контрольным, а я слоняюсь по квартире целыми днями, не могу себя заставить сесть за стол и заняться делом, постоянно перепрыгиваю с одного дела на другое?".

– ... Вот такие результаты контрольной, прямо скажем не утешительные, но в принципе до экзаменов еще далеко, и возможно в дальнейшем все будет получше. – Заканчивал учитель. – Седов, подойди ко мне после уроков, я тебя буду ждать. Ты меня понял?

– Да, Сергей Петрович, я к вам после шестого подойду. Вы здесь еще будите? – Ответил Рома, убирая тетрадь и учебник в рюкзак и включая плеер.

– Я буду. – Ответил учитель.

Интересно, что ему надо? Подумал Ромка, выходя из класса.

"Мы родились в комендантский час, под колпаком, буд-то смеха ради..." – Раздовалось в его наушниках.

***

– Здравствуйте Сергей Петрович. – Сказал Рома, входя в класс физики.

– Я в лаборантской, проходи. – Услышал он из-за приоткрытой двери в конце класса.

– Здравствуйте. – Повторил Рома.

– Мы сегодня уже здоровались, когда у вас была физика, ты не внимателен. – Сказал Сергей Петрович.

– Извините. – Смутился Рома.

– Ну, ладно, проходи, садись. – Сказал Сергей Петрович, жестом приглашая Рому за стол.

Учитель сидел за маленьким столом, заставленным какими-то коробками и маленькими вольтметрами. Все коробки были, видимо, только что собраны в одну кучу, несколько штук упали на пол. Он колдовал над старым электрическим чайником, который никак не хотел нормально работать.

– Вот сейчас сделаю чайник, и попьем чаю, ты, с чем будешь? Есть эклеры и миндальное печенье. – Продолжил он.

– Нет спасибо. – Вежливо отказался Рома, удивляясь такому радужному приему, на который он никак не рассчитывал.

– Ну, не хочешь – не надо. – Сказал Сергей Петрович. – Я тебя, собственно, вот за чем сюда пригласил. – Начал учитель, отстранив чайник в сторону и смотря в упор на Ромку. – Что с тобой?
– В каком смысле? – Не понял Рома.

– Что с тобой, почему ты так учишься? – Уточнил учитель.

– Я не знаю. – Ответил Ромка. – Что-то не ладится у меня с учебой.

– Это точно, не ладится. А почему?

– Я не знаю. – Ответил Ромка, поняв что, сейчас будет слушать очередную душеспасительную беседу.

– Ну, а что ты знаешь? Ничего! – Сказал Сергей Петрович, приблизившись к Ромке, так, что Ромка почувствовал едва уловимый запах изо рта Учителя. – Чем ты планируешь заниматься в дальнейшем? Ты еже в девятом классе, еще два года и все. Хотя в армии тебя научат, как надо жить. Я до армии тоже был бездельником, а после по-другому взглянул на жизнь.

– Вы были в армии? – Спросил Рома.

– Да, я отслужил три года во флоте. Ходил на ледоколе в северном ледовитом.

– Расскажите, пожалуйста. – Попросил Рома.

– В другой раз, сейчас поговорим о тебе. Чего тебе не хватает? Как ты думаешь, что надо исправить, что бы все было хорошо, и ты нормально учился?

– Ну, я не знаю, возможно, чего-то такого... – Начал Рома.

– Что? Может, мешают дома родители не получается делать уроки, братья, сестры? Ведь ты умный парень. – Продолжал Сергей Петрович.

– Понимаете, я не могу себя заставить. Я не могу долго чем-то заниматься, я отвлекаюсь и переключаю свое внимание на что-то другое.

– Ну, а родители тебя не заставляют? – Спросил учитель.

– Нет, они мне пытаются внушить, что это не хорошо, но это у них не получается.

– Ну а как с условиями, у тебя своя комната есть? – Спросил Сергей Петрович.

– Да, комната, телевизор, скоро компьютер купят. – Начал Ромка.

– Я бы на месте твоих родителей выпорол бы тебя хорошенько, а не компьютер бы покупал. – Сказал учитель, резко сменив милость на гнев. – Ты бездельничаешь, дурака валяешь, а у родителей на тебя рука не поднимается.

– К-как это, выпороли бы? – Опешил Рома.

– А вот так, спустил бы с тебя штаны, в выбил бы ремнем всю дурь из твоей задницы. – Вкратце обрисовал картину порки нерадивого ученика Сергей Петрович.

– А вы думаете, это поможет? – Неожиданно для самого себя спросил Рома.

– В некоторых случаях помогает. – Сказал учитель.

– А как вы думаете, многих у нас в школе бьют?

– Не бьют, а порят. Бить и пороть – это два разных действия. Бить можно и спьяну и друзья могут побить за что-то, а вот порют, как правило, для воспитания.

– Ну и сколько же у нас в школе воспитанных детей?

– Наверное, процентов двадцать это точно, в каждом классе есть пара человек, иногда и больше, был у меня класс в котором, на следующий день после контрольной пол класса сесть нормально не могли, я тогда из тридцати оценок поставил десять двоек и пять троек, так вот и полкласса получило.

– А вам их было не жалко? – Спросил Рома.

– Ты бы видел, с какими результатами они мне следующую контрольную написали, там была всего лишь одна тройка, и все, все остальные оценки пять и четыре. Правда потом они опять забывали о том, как надо учиться и история повторялась. А потом, знаешь, выровнялись, стали учиться.

– Понятно. – Сказал Рома.

– Вот так, а ты говоришь учеба, в ремне вся учеба, вот Паганини, отец сек как сидорову козу, так какой скрипач получился. Так, что если надо будет, приходи, выпорю. – Сказал Сергей Петрович с улыбкой на лице, бут-то бы он рассказал свежий анекдот.

– Я подумаю. – Сказал Рома, задумчиво.

– Ну, вот и подумай, на следующей неделе опять контрольная будет. А теперь иди домой. – Подвел итог беседе Сергей Петрович.

***

Неделя прошла незаметно, только вечером за день перед контрольной Ромка вспомнил о разговоре с Сергеем Петровичем и о порке. Почему-то ему казалось, что если он ее не напишет, то учитель его обязательно выпорет перед всем классом. Эта мысль не давала ему сосредоточиться, мало того, от таких мыслей его член почему-то встал и ни как не хотел успокаиваться.

Так толком и не подготовившись, он лег спать. Заснуть не получалось, в голову лезли всякие мысли, он начал думать, кого из его класса порют родители, кто из отличников знает, что такое порка. Наконец Ромка провалился в сон...

... – Итак, сегодня контрольную написали все, на пять кроме одного ученика, Романа Седова, за это он будет выпорот. – Оглашал учитель приговор, при полном классе. – Сегодня в актовом зале, каждый сможет высечь Седова. В три часа состоится порка.

Весь класс смеялся, показывал пальцем, говорил ему что-то, но Ромка их не слышал, он был глух. Пришел директор и завуч, и отвели его в зал. На сцене стоял эшафот, невдалеке был прилавок, за которым стаяла тетя Надя из столовой и предлагала всем желающим купить специально для порки березовые розги, только что срезанные и вымоченные.

Ромку подвели к эшафоту, роль которого исполняла обычная парта, на которой стоял стул. Его подняли на парту, перегнули через стул и привязали, кто-то аккуратно разрезал по шву его джинсы и так же аккуратно разрезал трусы. Когда его зад оголили весь зал зааплодировал, кто-то засвистел.

– Право, первому, выпороть Романа Седова, ученика девятого "Б" класса предоставляется директору школы. – Вещал голос Сергея Петровича.

Зал зааплодировал...

– Рома, Ромочка, вставай, время. – Услышал Ромка. – Завтрак на столе, а я побежала, мне пора. – Говорила мама, теребя его за плечо и стаскивая одеяло.

– Да, да, сейчас встаю. – Сказал Рома, отгоняя от себя кошмар и открывая глаза.

Он лежал и вспоминал свой сон, его так и не высекли, он проснулся. Но ему казалось, что высекут обязательно.

– Ром, я ушла. – Сказала мама, открывая входную дверь.

– Да, да, мам, я уже встал. – Ответил Рома поднимаясь с кровати.

– Ну, пока, до вечера. – Сказала ему мать и закрыла за собой дверь.

– Да, да. – Сказал Рома в сторону уже закрывшейся двери. – До вечера. – Добавил он с вздохом.

Ромка пошел на кухню, посмотрел на остывающую тарелку каши.

– Да, ну ее. – Сказал он, беря тарелку и вываливая кашу в унитаз.

Он решил искупаться, смыть с себя сон и окончательно проснуться. Быстро стянув с себя плавки-трусы, он залез в ванную, холодная вода его успокоила и придала уверенности, что все будет хорошо. Но спустя пару минут он опять начал думать о предстоящей контрольной и словах учителя. Он вылез из ванной и взглянул на себя в зеркало, повертевшись перед ним, он повернулся спиной и, нагнувшись, посмотрел на свой зад. Худые ноги заканчивались ягодицами, которые разошлись в стороны и показывали ему розовое очко, чуть пониже свисала волосатая мошонка. Постояв так немного и насмотревшись на свой зад, он выпрямился и пару раз шлепнул себя по попе рукой, потом снова нагнулся. На правой половинке появилось небольшое розовое пятно, чем-то напоминавшее отпечаток его ладони.

– Ладно, надо собираться, а то опоздаю на эту дурацкую контрольную. – Сказал он сам себе и, не одевая трусов, пошел к себе в комнату одеваться.

***

Стрелки на часах заснули, они ни как не хотели подходить к началу урока. Наконец прозвенел звонок, спустя мгновение в класс зашел Сергей Петрович, он всегда появлялся в классе, когда еще эхо от звонка не затихало в школе, но и не перед самым звонком, как только он входил в класс, он начинал урок, причем очень часто с того слова, на котором он заканчивал предыдущий урок.